У Сташові та Уєдзі відбулися семінари для вчителів, які провела доктор Катажина Кшистанек — психолог, що працює в нашому проекті.

Заняття стосувалися найважливіших питань, які сьогодні стоять перед школами: емоцій учнів, комунікації, кризових ситуацій, роботи з дітьми-іноземцями та подолання складних виховних ситуацій.

Нижче ми представляємо короткий фотозвіт та опис найцікавіших моментів.

Сташув — розмови про складні емоції, які учні "носять в собі мовчки"

У Сташові зустріч відбулася у великій бібліотечній залі, заповненій вчителями початкових та середніх шкіл.

Вже на початку доктор Катажина Кшистанек задала питання, яке визначило тон усього дня:

«Що ваші учні хотіли б, щоб дорослі краще розуміли?»

Вчителі почали перераховувати:

• страх перед оцінкою,
• перевантаження інформацією,
• сімейні проблеми,
• тиск оточення та соціальних мереж.

У Сташові сильно прозвучала тема «емоційного другого плану» — тобто того, що учень приносить до школи ще до того, як відкриває шкільний зошит.

За одним із столиків тривала довга розмова про дітей, які функціонують «на автоматі», а всередині борються зі стресом, який не можуть назвати.

Уязд — практичні інструменти для роботи з учнями, які мають досвід міграції

В Уєдзі з'явилася найбільша група педагогів і вчителів — багато з них працюють з учнями з України. Вже на початку пролунало запитання з залу:

«Як підтримати учня, який тільки починає вивчати мову і водночас переживає стрес, який ми не можемо назвати?»

Доктор Катажина Кшистанек продемонструвала конкретні техніки:

• короткі «емоційні паузи» в класі,
• принцип «менше, але чіткіше» в комунікації,
• візуальні засоби для учнів, які не впевнені у своїх мовних знаннях,
• способи зменшення напруги в мультикультурній групі.

Учасники одностайно підкреслювали, що їм бракує підтримки у роботі з учнями, які поєднують два світи — шкільний та міграційний. Завдяки семінарам вони мали змогу обмінятися досвідом та перевірити готові рішення, які можна застосувати одразу після повернення до школи.

Складні розмови, кризи та втручання на практиці

Семінари мали найбільш «робочий» характер. До участі в них зголосилося багато вихователів, шкільних педагогів та вчителів, які працюють з молоддю. Найбільш зворушливою частиною зустрічей була сесія:

«Коли учень не говорить прямо, але просить про допомогу».

З'явилися приклади ситуацій з повсякденного життя:

• учень, який починає пропускати уроки,
• різке погіршення успішності в навчанні,
• сильна реакція на незначні зауваження,
• відхід від спілкування з однолітками,
• імпульсивність, пов'язана зі стресом у сім'ї.

Доктор Кшистанек крок за кроком обговорила, як вчитель може вести безпечну розмову з учнем, не обтяжуючи його і не «вступаючи в роль терапевта».

Багато уваги було приділено також тому, як співпрацювати з батьками в конфліктних ситуаціях — особливо коли виникають розбіжності між школою та домом.

Як скористатися юридичними, громадянськими, психологічними та споживчими порадами?

ВАЖЛИВО! Необхідно попередньо записуватися на прийом (телефоном, електронною поштою або через форму)!

ЗАБРОНЮЙТЕ ІНДИВІДУАЛЬНУ КОНСУЛЬТАЦІЮ - ЗАПОВНІТЬ РЕЄСТРАЦІЙНУ ФОРМУ

ЗАРЕЄСТРУЙТЕСЯ НА ГРУПОВІ СЕМІНАРИ - ЗАПОВНІТЬ РЕЄСТРАЦІЙНУ ФОРМУ

У вас є питання?

ІНФОЛІНІЯ
Інфолінія Кельце: +48 789 085 083
Інфолінія Ostrowiec Świętokrzyski / Rżuchów: +48 791 326 398
e-mail: porady@inteuro.info

СТАНЦІЙНІ ІНФОРМАЦІЙНІ ПУНКТИ

1. Кельце
вул. Sienkiewicza 78A (Товариство Інтеграція Європа-Схід)
Робочий час: понеділок - п'ятниця, час 8:00 - 16:00

2. ОСТРОВЕЦЬ-СВЄНТОКШИСЬКИЙ/ ЖУХІВ
вул. Klimkiewiczowska 14/2 (Фонд LEX GENERALIS, Kancelaria Radcy Prawnego - Лукаша Хлебного)
Робочий час: понеділок - п'ятниця, год. 9:00 - 15:00